INICIO

lunes, 4 de mayo de 2015

SEGURO SOCIAL


El primer paso para descubrir el significado del término seguro social que ahora nos ocupa es establecer el origen etimológico del mismo. En concreto, podemos determinar que la primera palabra que le da forma, seguro, proviene del latín y más exactamente del vocablo securus que puede traducirse como “tranquilo”. Se trata de un adjetivo fruto de la suma del prefijo se– y del sustantivo cura que es sinónimo de “cuidado o preocupación”.
La segunda palabra de este término, social, también tiene su origen etimológico en el latín. En su caso procede del nombre socius que puede determinarse que significa “compañero”.
El seguro social es un programa que financia o administra el gobierno para satisfacer las necesidades básicas de las personas sin recursos. Por lo general suelen estar dirigidos a quienes viven en condiciones de pobreza, a los discapacitados, a las familias numerosas y a los ancianos.
 
La noción de seguridad social nace en Alemania, cuando el canciller Otto von Bismarck impulsó la Ley del Seguro de Enfermedad en 1883. En Estados Unidos, el concepto comenzó a popularizarse con la Social Security Act de 1935.
De acuerdo a la definición aportada por la Organización Internacional del Trabajo (OIT), la seguridad social es la protección que la sociedad brinda a todos sus integrantes, a través de distintas medidas públicas.

Los beneficios de la seguridad social tienen carácter de integrales e irrenunciables. El Estado está obligado a conceder estos beneficios y no puede dejar librada la atención a los emprendimientos privados.
En otras palabras, el Estado debe promover el sistema de ayuda mutua obligatoria que ofrezca cobertura a los ciudadanos ante distintas situaciones, como la pérdida de la capacidad laboral o la imposibilidad de generar ingresos que permitan satisfacer sus necesidades básicas.
En el caso de España el régimen de la Seguridad Social tiene su origen en el año 1883, está regulado en la actualidad por el artículo 41 de Constitución y se divide a su vez en dos sub-regímenes. Así, en primer lugar nos encontramos con el general gracias al cual se consigue proteger, ayudar y amparar a colectivos tales como los profesionales de la hostelería, los empleados del hogar, los trabajadores del sector agrario o diversos empleados fijos discontinuos.

En segundo lugar se encuentra una red de diversos regímenes especiales que son los encargados de ayudar y amparar a profesionales que, por su lugar de trabajo o por las condiciones en las que desarrollan su actividad, necesiten un respaldo más específico. Entre estos se encontrarían los funcionarios de tipo civil, los trabajadores autónomos o por cuenta propia, y los empleados que tengan como ámbito de trabajo el mar.
La función del seguro social es resguardar a las personas de los imprevistos del trabajo y de los eventos naturales como nacimientos, enfermedades, muerte u otros. Los beneficios pueden ser prestados directamente por el Estado o comprometiendo para esto a la sociedad en general.
Cabe destacar que se conoce como cargas sociales a los sucesos que generan necesidades económicas que requieren atención por la pérdida del trabajo o por el surgimiento de gastos adicionales.

READING

Reading Comprehension - Comprensión de Lectura
Texts for Reading ComprehensionWe offer you here some texts on various interesting subjects. You can practise reading comprehension and at the same time you will certainly learn something new.
Each text is identified with an icon showing the level of English used on it. You will also find some questions to answer at the end of some texts to test your comprehension.
Remember that you can double click any word for the Spanish translation or the definition in English.

Now you can also print the reading texts and the exercises. New


Aquí te ofrecemos textos sobre varios temas interesantes. Puedes practicar comprensión de lectura y al mismo tiempo, seguramente aprenderás algo nuevo.
Cada texto está identificado con un símbolo que muestra el nivel de inglés del mismo. También encontrarás una serie de preguntas para responder al final de algunos textos para controlar cuánto has comprendido.
Recuerda que puedes hacer doble click sobre cualquier palabra para obtener la traducción en español o la definición en inglés.

Además ahora puedes imprimir las lecturas y los ejercicios. New

OBRA TEATRA


La cosa hecha o producida por una persona se conoce como obra. Puede tratarse de un producto material o intelectual que, por lo general, se encuentra protegido legalmente a través de los derechos de autor.
Teatral, del latín theatrālis, es aquello perteneciente o relativo al teatro. Este concepto, por su parte, refiere al arte escénico vinculado a la actuación que consiste en la representación de historias ante el público.
Una obra teatral, pues, es una producción que consiste en la presentación de un relato mediante una actuación de teatro. La obra puede combinar discursos, gestos, música, bailes y otras formas de expresión artística. Por ejemplo: “Anoche fuimos a ver una obra teatral protagonizada por Lita Bartoli”, “La obra teatral escrita por el dramaturgo húngaro generó un gran revuelo cuando fue estrenada en 1928”, “La actriz afirmó que este año no trabajará en televisión ya que planea dedicarse a una nueva obra teatral”.
Existen muchos géneros dentro de lo que sería la dramaturgia. Así, nos encontramos con la comedida, el musical, el drama, el melodrama, el sainete o la farsa. Todo ello sin olvidar que, cuando hablamos de obras teatrales musicales, estas a su vez pueden dividirse en óperas, zarzuelas, cabaret, operetas…
Muchos son los autores que, a lo largo de la Historia, han escrito obras teatrales. No obstante, no todos han conseguido el éxito, el renombre y las buenas críticas de dramaturgos de la talla de William Shakespeare, Federico García Lorca, Antón Chéjov, Jean-Baptiste Molierte, Lope de Vega, Tennesee Williams, Samuel Beckett, Antonio Buero Vallejo, Miguel de Cervantes o Christopher Marlowe.
La obra teatral contempla diversos elementos. La actuación es el proceso que lleva a cabo un intérprete para ponerse en la piel de su personaje. El texto, por otra parte, es el discurso o guión que el intérprete debe seguir para narrar la historia.

La dirección es la tarea que ejerce otra artista (el director) y que consiste en guiar a los intérpretes, definir el texto y controlar, en definitiva, todos los detalles vinculados a la obra teatral.
Otros aspectos que forman parte de una obra teatral son el vestuario (la ropa que utilizan los actores en escena), el maquillaje (que contribuye a la caracterización) y la escenografía (el decorado).
Entre las obras teatrales más importantes de la Historia, en cuanto a número de representaciones, tendríamos que destacar a las siguientes:

• “Romeo y Julieta”. Se trata de tragedia escrita por William Shakespeare en 1597 que cuenta la dolorosa historia de amor entre dos jóvenes, que pertenecen a familias enfrentadas.
• “Hamlet”. 1599 fue el año en el que Shakespeare también llevó a cabo la creación de esta obra teatral que cuenta las desdichas y aventuras del protagonista, el Príncipe de Dinamarca.
• “El fantasma de la ópera”, basada en la novela de Gastón Leroux, que narra la vida de un joven misterioso que causa el terror en la Ópera de París.


• “Los Miserables”. En 1862 fue cuando Víctor Hugo creó esta obra que gira en torno a algunos de los acontecimientos más importantes que vivió Francia en el año 1832.
• “La ratonera”. Agatha Christie es la autora de esta historia que nos acerca al asesinato que se produce en una mansión y que lleva a que todos los huéspedes sean considerados culpables. 



INSTRUMENTOS DE PREVENCIÓN

Evaluación de riesgos y planificación preventiva.

La integración de la prevención de riesgos laborales en la empresa, deberá incluir tanto el conjunto de actividades como a todos los niveles jerarquicos de la misma.
El Plan de prevención como elemento integrador deberá incluir:
  • La estructura organizativa.
  • Los procedimientos.
  • Los procesos.
  • Los recursos necesarios.
Los instrumentos para la gestión y aplicación del plan de prevención son:
  • La evaluación de riesgos y,
  • La planificación de la actividad preventiva.

Evaluación de riesgos.

La evaluación de riesgos es la formalización documental del empresario sobre su identificación y reconocimiento de los riesgos que afectan a sus trabajadores en sus puestos y centros de trabajo. El empresario deberá consultar a los trabajadores acerca del procedimiento de evaluación que se empleará.
Los objetivos de la Evaluación de Riesgos están enfocados hacia la detección e identificación de los riesgos existentes.
Objetivos.
  • Toma de conciencia y de posición de la empresa ante la ley de prevención y su cumplimiento
  • Análisis de la situación de la empresa por parte de los responsables y de los interesados.
  • Detección e identificación de problemas: Riesgos e insuficiencias en las condiciones de trabajo
  • Comienzo de actuación preventiva en el nuevo marco legal y cultural: clasificación y concreción de riesgos, participación activa, generación de demandas y de necesidades
  • Asunción empresarial de objetivos de mejora y de la obligación de resolverlos y de controlarlos.

La Planificación Preventiva.

Como consecuencia de la Evaluación de Riesgos, el empresario está obligado a adoptar las medidas preventivas y a implantar los dispositivos o protecciones capaces de controlar los riesgos detectados o sus consecuencias.
La Planificación de la Actividad Preventiva debería contemplar los siguientes apartados:
  • Resumen de los riesgos detectados en la evaluación
  • Definición técnica de cada riesgo y priorización
  • Análisis de alternativas preventivas
  • Valoración de alternativas bajo criterios:
    - De eficacia preventiva
    - De viabilidad técnica
    - De coste económico
  • Selección de soluciones: medidas preventivas a adoptar
  • Definición y proyecto de cada medida preventiva
  • Programación de cada medida en un plan temporal
  • Documentación global del plan

MONOGRAFÍA



Guía técnica para la redacción de una monografía

Enviado por


Partes: 1, 2
Monografía destacada

Guía técnica para la redacción de una monografía
(De Por el camino de la filosofía de Julio César Morán, Editorial de la Campana)

Introducción

Al incorporarse al nivel terciario usted realizará trabajos de investigación que le obligarán a consultar material bibliográfico para la eventual redacción de ensayos, críticas, monografías, etc. Para este fin usted deberá contar con un mínimo número de recursos técnicos que facilitarán la tarea de realización y presentación de tales trabajos.

  1. Biblioteca

    Las bibliotecas, en general, ofrecen su material catalogado en tres tipos de ficheros:
  1. Por autor/a: GRANATA, M. El sol de los tiempos,
    Buenos Aires, EMECE, 1992
    Pág. 269
  2. Por tema: FILOSOFIA: [Teoría de la mente]
    Ryle, Gilbert.
    El concepto de lo mental
    Buenos Aires, Paidós, 1978
    Pág. 334
  3. Por título:
La filosofía británica en los siglos XVII y XVIII
(Vigencia de la problemática)
Costa, Margarita
Buenos Aires, FUNDEC, 1995
Pág. 509
Cada ficha lleva un código o signatura mediante el cual el libro que busca puede ser ubicado. Este deberá ser solicitado suministrando al bibliotecario/a dicho código. Por ejemplo:
Fil. [se refiere a la asignatura]
XI.27. [se refiere al estante y número de libro]
Ryl. [se refiere a las primeras letras del apellido del autor]
Recuerde que en muchas bibliotecas, además del clásico catálogo, Ud. podrá consultar la base de datos de la computadora. Generalmente en las computadoras se almacena la información 1) por tema, 2) por autor, 3) por palabra clave. Antes de accionar el teclado consulte con el bibliotecario para mayor seguridad. La tarea de rastreo y localización del material bibliográfico se simplificará de manera notable.
  1. Fichaje

  2. El fichero, como se puede comprobar, es una herramienta indispensable en la biblioteca dado que su organización permite economía de tiempo y esfuerzo a la vez que precisión y exactitud en los trabajos. A lo largo de los estudios y de la carrera casa alumno/a irá formando su propia biblioteca. No siempre tendrá la posibilidad de conservar todos los ejemplares, sin embargo deseará guardar un registro de los mismos. Esto se consigue a través del fichaje adecuado que permite documentar toda la lectura que realice. El fichero resulta pues, de suma utilidad, cuando debe fundamentar y consignar la bibliografía consultada para sus trabajos.
    Existen varios tipos de fichero: bibliográfico, de lectura, de ideas, de citas, etc. Es indispensable manejar por lo menos un fichero bibliográfico y un fichero de lectura.
    El uso de la computadora no es compatible con la sistematización del material en cuestión al modo de ficheros.
    1. El fichero bibliográfico está constituido por fichas en las que se consignan los datos esenciales de un libro, clasificándolo por materia (tema) y apuntando algún comentario de su interés: "obra importante", "crítica de la tesis XX", "sigue la propuesta XX", etc.
      1. Libros: conviene consignarlos según los siguientes datos (las indicaciones entre paréntesis son optativas):
    2. Fichero bibliográfico
  1. Apellido y nombre del autor/a o autores/as.
  2. Título y subtítulo de la obra en bastardilla o subrayado.
  3. Traductor (si correspondiera a la primera edición)
  4. (Colección y número de edición)
  5. Lugar de edición
  6. Editorial
  7. Fecha de edición (última)
  8. Número de páginas
  9. (Si contiene mapas, figuras, índices, etc.)
Modelo:
JAEGER, Werner.
Padeia: Los ideales de la cultura griega,
(Trads. del alemán J. Xirau y W. Roces, la.
Ed. 1933), México, FCE, 1967, págs. 1143.
  1. Artículos de revistas: conviene consignarlos según los siguientes datos:
  1. Apellido y nombre del autor/a o autores/as.
  2. Título del artículo o capítulo entre comillas dobles.
  3. Nombre de la revista en bastardilla, versalita o subrayado.
  4. Volumen, año y número del fascículo.
  5. Páginas en las que aparece el artículo.
Modelo 1 (uso de la bastardilla):
STRANG, Colin.
"Plato´s Analogy of the Cave"
Oxford Studies in Ancient Philosophy
Vol. IV, 1986, 1. Págs. 19-34.
Modelo 2 (uso de la versalita):
Vidiella, g.
"Sartre y la ética. De la mala fe a la conversión moral"
Revista de filosofía, vol. IV, 1989, 2. Págs. 61-77.
  1. Fotocopias: éstas constituyen un elemento útil y económico que facilitan el acceso a la bibliografía pero que en modo alguno reemplaza al libro. Cuando su uso se hace imprescindible debe consignarse siempre la fuente bibliográfica ya que de otro modo resultará un material completamente inútil.

TRAZADO

Trazado mecánico

17 noviembre 2009 en 10:28 | Publicado en Contenidos conceptuales | 24 comentarios
Etiquetas: ,
Es la operación que consiste en marcar sobre la superficie exterior de una pieza semi-trabajada o en bruto las líneas que limitan las partes que deben ajustarse para darles las formas y medidas estipuladas en los planos o croquis de la pieza que se desea realizar.

Puntas de señalar, llamadas comúnmente puntas de trazar o marcar, es una varilla de acero delgado que termina en una punta recta y otra doblada unos 90º, ambos afilados en forma aguda, endurecidas por un pequeño temple. Se los utiliza para señalar o marcar sobre toda clase de materiales.

Granete o punta de marcar, es una varilla de acero de unos 18 o 20 cms de largo, similar al cortafierro, con la diferencia que su boca o filo es un cono de unos 60º o 70º. Se lo utiliza para marcar centros , identificación de un trazado mecánico, facilita la iniciación de un agujereado con mechas evitando la desviación de las mismas.
Gramil, es un instrumento compuesto de una base torneada o cepillada, en la cual va sujeta una varilla fija u orientable. Por ella corre un deslizador con tornillo donde se fija una punta con la extremidad doblada. Se emplea para el trazado, especialmente, pero sirve muy bien para comprobar el paralelismo de piezas. Para esto, después de haber aplanado cuidadosamente la primera cara de la pieza, se apoya sobre el mármol, y se hace deslizar la punta del gramil sobre la cara opuesta. Entonces, por el ruido que hace la punta al resbalar, se puede apreciar la diferencia del paralelismo. La habilidad para comprobar con este sistema, lo mismo que con el compás de espesor, consiste en habituarse a percibir la presión de la punta sobre la pieza, es decir, en tener tacto.
Comparadores, llamados también amplificadores de aguja, sirven para la comparación de unas medidas con otras. No nos dan directamente la medida de una magnitud cualquiera, sino la diferencia con otra, conocida o desconocida, y esto se logra observando el movimiento de un palpador que se apoya sucesivamente en las dos piezas que se han de comprobar, o bien en dos puntos distintos de la misma pieza. Constan de un eje cilíndrico que, deslizándose suavemente y sin juego entre una guía de bronce, por medio de un mecanismo interior hace girar una aguja alrededor de un cuadrante dividido en 100 partes.

FÍSICA 2



Física es un término que proviene del griego phisis y que significa “realidad” o “naturaleza”. Se trata de la ciencia que estudia las propiedades de la naturaleza con el apoyo de la matemática. La física se encarga de analizar las características de la energía, el tiempo y la materia, así como también los vínculos que se establecen entre ellos.
 
Por ejemplo: “Mañana tengo que rendir un examen de física”, “El jarrón se cayó por las leyes de la física”, “Un experto en física advirtió que un desplazamiento a esa velocidad genera un riesgo para el deportista”.
Esta ciencia no desarrolla únicamente teorías: también es una disciplina de experimentación. Sus hallazgos, por lo tanto, pueden ser comprobados a través de experimentos. Además sus teorías permiten establecer previsiones sobre pruebas que se desarrollen en el futuro.
Gracias a su vasto alcance y a su extensa historia, la física es clasificada como una ciencia fundamental. Esta disciplina científica puede dedicarse a describir las partículas más pequeñas o a explicar cómo nace una estrella, por ejemplo. Galileo Galilei, Isaac Newton y Albert Einstein han sido algunos de los físicos más reconocidos de la historia. El desarrollo originario de la física, de todos modos, quedó en mano de los filósofos griegos.

En este sentido, habría que destacar, por ejemplo, la figura de Empédocles que fue un filósofo y físico griego que llevó a cabo la demostración de la existencia del aire. Y lo hizo mediante un artilugio que recibió el nombre de clepsidra, que era una esfera de cobre que se llenaba de agua cuando se sumergía en dicho líquido y que se caracterizaba porque tenía agujeros en el fondo y un cuello abierto.
Así, con ella demostró que cuando la citada esfera se sacaba del agua sin tapar el cuello, el líquido salía por todos los citados huecos. Sin embargo, cuando se hacía la misma operación pero se tapaba el cuello, el agua no salía porque el aire era el encargado de obstaculizar el paso del líquido.
De la misma forma, también se puede hablar de otro físico de la antigüedad como sería el caso de Demócrito. Este está considerado como el padre de la escuela atomista y lo que realizó fue exponer que los citados átomos no se pueden dividir en ningún momento.


La relatividad (que toma en cuenta el campo del espacio-tiempo y las interrelaciones de la gravedad), el electromagentismo (estudia la luz y otras cuestiones electromagnéticas), la mecánica clásica (se centra en el desplazamiento de los cuerpos) y la mecánica cuántica (especializada en el universo atómico) forman parte de las teorías principales de la física.
Además de todo lo citado hay que subrayar que también usamos el término física para formar junto a otras palabras términos de gran uso en nuestra sociedad actual. Así, por ejemplo, hablamos de Educación Física para referirnos a la asignatura educativa que gira entorno a los ejercicios y a los conocimientos para conseguir un buen desarrollo corporal.
Y tampoco habría que olvidarse de la expresión Geografía Física que es aquella parte de la citada geografía que se centra básicamente en lo que es la configuración de los mares y de la tierra.

gía, el tiempo y la materia, así como también los vínculos que se establecen entre ellos.
Por ejemplo: “Mañana tengo que rendir un examen de física”, “El jarrón se cayó por las leyes de la física”, “Un experto en física advirtió que un desplazamiento a esa velocidad genera un riesgo para el deportista”.

Esta ciencia no desarrolla únicamente teorías: también es una disciplina de experimentación. Sus hallazgos, por lo tanto, pueden ser comprobados a través de experimentos. Además sus teorías permiten establecer previsiones sobre pruebas que se desarrollen en el futuro.
Gracias a su vasto alcance y a su extensa historia, la física es clasificada como una ciencia fundamental. Esta disciplina científica puede dedicarse a describir las partículas más pequeñas o a explicar cómo nace una estrella, por ejemplo. Galileo Galilei, Isaac Newton y Albert Einstein han sido algunos de los físicos más reconocidos de la historia. El desarrollo originario de la física, de todos modos, quedó en mano de los filósofos griegos.
En este sentido, habría que destacar, por ejemplo, la figura de Empédocles que fue un filósofo y físico griego que llevó a cabo la demostración de la existencia del aire. Y lo hizo mediante un artilugio que recibió el nombre de clepsidra, que era una esfera de cobre que se llenaba de agua cuando se sumergía en dicho líquido y que se caracterizaba porque tenía agujeros en el fondo y un cuello abierto.
Así, con ella demostró que cuando la citada esfera se sacaba del agua sin tapar el cuello, el líquido salía por todos los citados huecos. Sin embargo, cuando se hacía la misma operación pero se tapaba el cuello, el agua no salía porque el aire era el encargado de obstaculizar el paso del líquido.
De la misma forma, también se puede hablar de otro físico de la antigüedad como sería el caso de Demócrito. Este está considerado como el padre de la escuela atomista y lo que realizó fue exponer que los citados átomos no se pueden dividir en ningún momento.

La relatividad (que toma en cuenta el campo del espacio-tiempo y las interrelaciones de la gravedad), el electromagentismo (estudia la luz y otras cuestiones electromagnéticas), la mecánica clásica (se centra en el desplazamiento de los cuerpos) y la mecánica cuántica (especializada en el universo atómico) forman parte de las teorías principales de la física.
Además de todo lo citado hay que subrayar que también usamos el término física para formar junto a otras palabras términos de gran uso en nuestra sociedad actual. Así, por ejemplo, hablamos de Educación Física para referirnos a la asignatura educativa que gira entorno a los ejercicios y a los conocimientos para conseguir un buen desarrollo corporal.

Y tampoco habría que olvidarse de la expresión Geografía Física que es aquella parte de la citada geografía que se centra básicamente en lo que es la configuración de los mares y de la tierra.